زبان جاری  :  
صفحه اصلی
ثبت نام در مدارس دانشمند
درباره گروه فرهنگي دانشمند
آشنايي مختصربامدير دبيرستان دانشمند
اركان مدرسه
تماس با مدير سايت
نقشه سايت
پست الكترونيكي
كلاسهاي فوق برنامه دبيرستان
كتابخانه مجازي
گالري امور پرورشي دبيرستان
آرشيو اخبار
دانش آموزان ممتاز
پذيرفته شدگان دانشگاهها
گزارشات كارنامه و انضباطي
امور پرورشي دبيرستان
برنامه آزمونها
برنامه سال تحصيلي 89 - 1388 و ساعات آموزشي
دانستنيها
سوالات احتمالی
عضويت در خبر نامه
ساير خدمات دانش آموزان
مسابقات منطقه اي
ربوكاپ و ربوتيك در سطح منطقه 2
طرح آمادگی دانش آموزان سال سوم و برنامه رفع اشكال
سايت هاي آموزشي مفيد
ثبت نام سال تحصيلي90-89
   آمار سايت
 بازديد ماه گذشته : 6609
 صفحات بازديد شده : 129063
  بازديد امروز : 35
  کل بازديدها : 106624
 کاربران آنلاين : 2
  بازديد هفته گذشته : 1119
  کل کاربران : 67980

معرفی مختصر گروه فرهنگی دانشمند

گروه فرهنگی دانشمند کار فرهنگی – آموزشی خود را با افتتاح اولین دبیرستان در سال تحصیلی 73 – 1372 در شهرک قدس (غرب) تهران آغاز نمود. با توجه به پیشینه غنی مؤسسین این گروه در امر آموزش و پرورش، در همان نخستین سال تأسیس با بهره گیری از دبیران و مدرسین به­نام شهر تهران و برنامه ریزی آموزشی ...                                                
بيشتر
...

 
 


روشهای مطالعه

 شناخت قانون هر چيزي شما را به آن علاقمند مي کند. اگر خيلي ها از تماشاي تنيس لذت نمي برند به خاطر آن است که از قانون شمارش امتيازها در آن آگاهي ندارند.
قانون ورزشها، قانون بازيها، قانون برقراري يک ارتباط مؤثر، مقررات اجتماعي و قانون کتاب را کشف کنيد.

قبل از شروع مطالعه کشف کنيد محوري که مطالب کتاب حول آن دور مي زند چيست؟ اين کتاب بر چه موضوعي تأکيد مي کند؟ چه سبک و ساختاري دارد؟ چگونه مي خواهيد به من ياد بدهيد؟ 
يکي از موارد بسيار مهم که شما معمولاً ناديده مي گيريد، قانون و روش مطالعه است. در خواندن هر کتاب و مطالعه نيز براي آن که تمرکز عالي پيدا کنيد و روش و قانوني وجود دارد که آن را بعداً بررسي خواهيم کرد. اکنون فقط به اين نکته توجه کنيد که براي يک مطالعه متمرکز بايد به روش صحيح مطالعه کرد. اگر شما ندانيد قانون بازي واليبال چيست نمي توانيد آن را بازي کنيد. در مورد مطالعه هم همين طور است. ابتدا بايد روش مطالعه را فرا بگيريد. 

            
بيشتر.....



 

رباتيک علمي است که با هدف راحتي انسان و افزايش وقت مفيد او پديد آمده است، اما متأسفانه در کشور ما آن گونه که شايسته است، شناخته نشده است. در اين نوشتار، مي‌كوشيم به وضعيت ايران در علم رباتيک در ايران بپردازيم. بدين منظور، نخست تاريخچه و تعريف مختصري از ربات ارايه مي‌نماييم و سپس به وضعيت رباتيک در کشور‌هاي صنعتي مي‌پردازيم و سرانجام وضعيت ايران را بررسي و براي بهبود آن راهکاري را مشخص مي‌كنيم.

تاريخچه رباتيک
در گذشته، کشورهاي استعمارگر براي افزايش سرمايه و پيشرفت خود به کشور‌هاي ضعيف حمله مي‌کردند و با تصرف کشور قرباني، مردم آنجا را به عنوان برده به خدمت مي‌گرفتند و از آنها به عنوان نيروي کار رايگان بهره مي‌بردند و آنها را در مزارع کارخانه‌ها آشپزخانه‌ها و... به کار مي‌گرفتند، اما اين برده‌ها چند عيب بزرگ داشتند و مهمترين عيب آن، اسارت يک انسان و ظلم به او بود و ديگر خستگي برده‌ها بود. برده‌ها نمي‌توانستند 24 ساعت شبانه روز کار کنند. بايد به آن‌ها وقت استراحت مي‌دادند. ديگر عيب آن‌ها اين بود که ارباب بايد آن‌ها را هميشه کنترل مي‌کرد. در آن زمان، آرزوي اربابان اين بود که برده‌اي غير انساني داشته باشند که بتواند 24 ساعته کار کند و دچار خستگي نشود و نياز به کنترل مداوم نداشته باشد. با توجه به علم آن زمان، اين رويايي بيش نبود و تنها در تئاتر به نمايش درمي‌آمد و به اين برده‌هاي آسماني «‌ربات‌» مي‌گفتند.

با پيشرفت علوم در گذر زمان و انقلاب صنعتي اروپا، نياز به برده‌هايي بيشتر با سرعت بالاتر، دقت بيشتر و خستگي کمتر، بيشتر احساس مي‌شد؛ بنابراين دانشمندان به فکر ساخت ماشين‌هاي خودکار افتادند. (تا آن هنگام، علم در زمينه برق و مکانيک مقداري پيشرفت کرده بود.) از آن به بعد در بخش‌‌هايي از کارخانه‌ها از ماشين‌هاي الکترومکانيکي استفاده مي‌شد و بدين گونه بود كه مکانيزاسيون صنعتي آغاز شد.

اما عيب بزرگ اين دستگاه‌ها، تک‌منظوره بودن و انعطاف‌نا‌پذيري آنها بود؛ يعني با تغيير بخشي از کارخانه‌، محصول توليدي ‌کل دستگاه‌ها بايد دوباره طراحي مي‌شدند. با پيشرفت هر چه بيشتر علم، کامپيوتر‌ها اختراع شدند و گسترش يافتند، تا جايي که در خانه‌ها نيز يافت مي‌شد. سپس صنعتگران به فکر ترکيب ماشين‌هاي الکترومکانيکي با کامپيوتر‌ها افتادند تا بتوان آن‌ها را برنامه‌نويسي کرد [يکي از ويژگي‌هاي کامپيوتر قابل برنامه‌نويسي بودن آن است] و با يک دستگاه بتوان چندين کار را انجام داد (مثلا دستگاهي که يک نوع ماشين را رنگ مي‌زند، بتواند با عوض شدن مدل و طرح آن، آن‌ها را نيز رنگ بزند‌). بدين صورت ربات‌ها ساخته شدند.

تعريف ربات و رباتيک و مزاياي آن
با توجه به توضيحاتي که داده شد، ربات ماشيني هوشمند، قابل برنامه نويسي و انعطاف‌پذير است که براي به دست آوردن اطلاعاتي از محيط خود داراي حسگرهايي است.
رباتيک علم طراحي، ساخت، نگهداري و تعمير ربات‌ها است.
مهندسي رباتيک علم هوشمند کردن و الکترونيکي کردن ماشين‌هاي مکانيکي است (‌در راستاي مصارف صنعتي‌) [مهندسي رباتيک = مهندسي برق + مهندسي مکانيک]
مزاياي ربات عبارتند از: افزايش بهره، افزايش توليد، بهبود کيفيت کار، افزايش دقت، جلوگيري از اتلاف نيروي انساني، افزايش سرعت، کاهش هزينه، کاهش ضايعات، چند منظوره بودن، هوشمند بودن و خستگي‌ناپذيري.

مثال‌هايي از ربات
کلمه ربات مانند کلمه ماشين، يک کلمه کلي است و به چند مورد خاص خلاصه نمي‌شود؛ براي نمونه، چند مورد را مي‌آوريم:
بازو‌هاي ربات‌هاي صنعتي، ربات کنترل چاه‌هاي نفت، يخچال‌هاي خانگي، آسانسور‌ها، اسباب‌بازي کودکان، هواپيما‌هاي بدون سرنشين، سيستم‌هاي دفاع ضد موشکي، پرينتر‌ها، دستگاه‌هاي تراش خودکار، نوشابه پرکن‌ها و...
اين‌ها تنها نمونه‌هايي از بي‌نهايت انواع ربات بود. ربات‌ها آنقدر گسترده‌اند که امروزه نمي‌توان بدون آن‌ها زندگي کرد. ولي در مهندسي منظور از ربات، ربات‌هاي صنعتي است.

رباتيک و کشور‌هاي صنعتي
کشور‌هاي صنعتي به اين حقيقت رسيده‌اند، کشوري پيشرفت نمي‌کند، مگر اين که در همه علوم پيشرفت کند؛ بنابراين، با توجه به اين که رباتيک، يکي از علوم اصلي سرنوشت‌ساز قرن است و به آن احساس نياز مي‌کنند. در اين راستا، فعاليت‌هاي بسياري انجام داده‌اند. آن‌ها آنقدر پيشرفت کرده‌اند که هدف خود را اين گونه مي‌دانند: در سال 2050 ربات‌هايي خواهيم ساخت شبيه انسان که بتوانند با قوي‌ترين تيم فوتبال انسان‌ها بازي کنند و بدون خطا، انسان‌ها را شکست دهد.
آن‌ها هر ساله مسابقات رباتيک براي يادگيري علم و استفاده كردن از آن در صنعت برگزار مي‌نمايند.
همچنين در راستاي تربيت نيروي انساني براي گسترش اين علم، رشته مهندسي رباتيک را ايجاد نمودند. مهندسي رباتيک در واقع، آميخته‌اي از رشته مهندسي برق و مهندسي مکانيک است که هدف آن، تربيت نيرويي است که بتواند به تنهايي ربات‌هاي صنعتي را طراحي کند و بسازد؛ اين رشته در بيشتر دانشگاه‌هاي کشور‌هاي صنعتي تدريس مي‌شود.
کارخانه‌هاي خصوصي آن‌ها علاوه بر رباتيکي کردن فرايند توليد، مقداري از درآمد‌هاي ناخالص خود را براي تحقيق و گسترش رباتيک صرف مي‌‌كنند.

وضعيت رباتيک در ايران
وضعيت رباتيک در ايران به گونه‌اي که مي‌توان گفت: رباتيک در ايران هنوز شناخته شده نيست. اين وضعيت در حالي است که ايران، يکي از بزرگترين وارد کنندگان ربات‌هاي صنعتي است. هر ساله ارز بسياري براي خريد ربات، از کشور بيرون مي‌رود. در بيشتر کارخانه‌هاي ما از ربات‌ها استفاده مي‌شود؛ کارخانه‌هايي مانند فولاد، خودروسازي، مواد غذايي و... را مي‌توان تقريبا تمام رباتيک دانست، اما متأسفانه، همه ربات‌هاي آن وارداتي و حتي نصب و کنترل و تعمير آن بر عهده خارجي‌هاست.
براي همين، براي عقب نماندن کشور در علم رباتيک، رشته مهندسي رباتيک در سال 1381 راه‌اندازي شد و متأسفانه تا امسال (1387) تنها دانشگاه ارايه کننده آن دانشگاه صنعتي شاهرود بود. اکنون اين رشته در دانشگاه صنعتي همدان نيز تدريس مي‌شود، اما آيا دو دانشگاه کافي است؟ پاسخ روشن است با توجه به اهداف کشور و سند چشم انداز بيست ساله، هم‌اکنون بايد در همه دانشگاه‌هاي صنعتي، تدريس شود.

يکي از مشکلات دانش آموختگان اين رشته در کشور اين است که کسي اين رشته را نمي‌شناسد و اصلا نمي‌داند ربات چيست. هنگامي كه از ربات سخن به ميان مي‌آيد، به ياد اسباب‌بازي آدم آهني کودکان و فيلم‌هاي سينمايي مي‌افتند. مشکل ديگر دانش‌آموختگان، بي‌اعتمادي صنعت کشور به آنهاست. صنعتگران حاضرند چنديدن برابر آن هزينه کنند، ولي از نيروي خارجي استفاده نكنند.
ديگر مشکل اين رشته، کمبود امکانات دانشگاهي و قديمي بودن امکانات كنوني آنهاست.
برخي افراد در ايران، استفاده از ربات را مساوي اخراج نيرو کار مي‌دانند و با گسترش آن مخالفند، اما آنها از اين غافلند که گماردن نيروي انساني به کار‌هاي روزمره و تکراري، اتلاف نيروي انساني است، چرا كه به جاي انجام کار بيهوده، مي‌توان آنها را در جايي ديگر به خدمت گرفت.
هر ساله چندين مسابقات رباتيک در سطح کشور برگزار مي‌شود که مي‌توان گفت همه آنها داراي قوانين ثابت و يک شکل و تکراري است و هيچ کدام قوانين بومي ندارند. متأسفانه در ايران به اين مسابقات به چشم هدف نگريسته مي‌شود. (برعکس کشور‌هاي صنعتي که مسابقات را وسيله‌اي براي بالا بردن صنعت خويش مي‌دانند.) و همه وقت دانشجويان را مي‌گيرند که رباتي با هدف پوچ (‌مانند راه‌ياب که در اين مسابقات ربات بايد مسير خط سياه را دنبال کند‌) بسازند.
متأسفانه، هيچ يک از ما، هيچ روز يا هفته‌اي در سال را به عنوان هفته رباتيک، دست‌كم براي يادآوري اهميت آن بر نگزيده‌ايم و براي بهبود وضعيت آن کوششي نکرديم و نمي‌کنيم.

نتيجه‌گيري
اگر مي‌خواهيم ايران به پيشرفت شايسته خود برسد، بايد موانع را از سر راه آن برداريم. براي همين، در نخستين كار، بهتر است در موارد زير گامي محکم برداريم.
1- آشنايي مردم با علم رباتيک و مزيت استفاده از ربات‌ها
2- راه‌اندازي رشته مهندسي رباتيک در همه دانشگاه‌هاي صنعتي کشور
3- برگزاري هدفمند مسابقات رباتيک در رشته‌هاي بومي در راستاي توليد ثروت از راه علم
4- جلب اعتماد صنعت به نيرو‌هاي داخلي
5- مشخص کردن هفته‌اي خاص به نام هفته رباتيک
6- و...

 


کاوشی عمیق‌تر برای یافتن حیات در مریخ

بر اساس تحقیقات چاپ شده در مجله ژئوفیزیک، با در نظر گرفتن میزان پرتوهای کیهانی در عمق و همچنین شرایط سطحی متفاوت در مریخ، بهترین مکان برای جستجوی حیات،یخ های دریای اِلیسیوم (Elysium) است.
لوئیس دارتنل (Lewis Dartnell) از مرکز زیست‌شناسی تجربی می گوید: «قطعات DNA، پروتئین و یا وجود فسیل‌ها نقش مهمی در یافتن دلایلی مبنی بر وجود حیات ایفا می‌کنند. اما هدف اصلی زیست‌شناسان علوم فضایی یافتن سلولی زنده است. احتمال یافتن حیات در حال کمون در زیر و نزدیک به سطح مریخ وجود ندارد. پیدا کردن حیات در مریخ بستگی به یافتن آب مایع دارد. چنین شرایطی تنها میلیاردها سال قبل در مریخ وجود داشته است. حتی مقاوم‌ترین سلول های شناخته شده هم، قدرت تحمل پرتو کیهانی را نزدیکی سطح مریخ ندارند».                                  
                                      بيشتر..... 


قدرتمندترين و ظريفترين دوربين ديجيتال ساخته شد:

مهندسان دانشگاه كاليفرنيا در سان ديگو، موفق به ساخت قدرتمندترين و در عين حال ظريف‌ترين دوربين ديجتال به كمك تا كردن لنزهاي تله فتو شدند.
به گزارش سرويس «علمي» خبرگزاري دانشجويان ايران (ايسنا)، اين فن‌آوري در ساخت دوربينهاي مينياتوري بسيار سبك و بسيار ظريف و با رزولوشن بسيار بالا براي هواپيماهاي كنترلي بدون سرنشين، تلفن‌هاي بي‌سيم و كاربردهاي ديد شبانه مادون قرمز قابل استفاده است.

 

به گفته مهندسان طراح اين دوربين، قدرت لنز اين دوربين هفت برابر بيشتر از لنزهاي امروزي با عمق مشابه است.
به گفته اين مهندسان هر چه تعداد تاخوردگي‌هاي لنزها بيشتر باشد قدرت دوربين افزايش پيدا مي‌كند. 
                           منبع:http://www.isna.ir


چند آزمون روانشناسي ساده

 
 
 



سايت اينترنتي گروه فرهنگي دانشمند خبرنگار افتخاري مي پذيرد!

كليه دانش آموزاني كه مايلند مقالات و عكسهاي ديدني خود را در معرض ديد ساير دوستان يا علاقه مندان قراردهند                  بيشتر ...

اعتماد به نفس
موضوع اعتماد به نفس از اساسی ترین عوامل در رشد شخصیت افراد و کسب موفقیت های زندگی انسانها ست داشتن اعتماد به نفس و مجهز بودن به مهارتهای زندگی بدون تردید پیشرفتهای تحصیلی و کارآمدی بیشتری را به ارمغان می آورد. چه بسا بسیاری از شکست های شما محصول عدم اعتماد به نفس و احساس حقارتی است که در وجود تان به سر می برد. مقابله با احساس حقارت و خود کم بینی گام مهمی است در جهت تقویت اعتماد به نفس،و اعتماد به نفس قدم اول در راه موفقیت است.اکنون ضمن آشنایی شما با موضوع اعتماد به نفس پاره ای از مهارتها و راههای ساده کسب اعتماد به نفس جهت آشنایی شما عزیزان ارائه میگردد. 
                                                 بيشتر....

 

تو چطور امضا میکنی؟؟

 1ـ كساني كه به طرف عقربه هاي ساعت امضاء مي‌كنند  انسان‌هاي منطقي هستند .

2ـ كساني كه بر عكس عقربه‌هاي ساعت امضاء مي‌كنند احساساتی تر هستند.

3ـ كساني كه از خطوط عمودي استفاده مي‌كنند لجاجت و پافشاري در امور دارند.

4ـ كساني كه از خطوط افقي استفاده مي‌كنند انسان‌هاي منظّم هستند.

5ـ كساني كه با فشار امضاء مي‌كنند در كودكي سختي كشيده‌اند.

6ـ كساني كه پيچيده امضاء مي‌كنند شكّاك هستند .

7ـ كساني كه در امضاي خود اسم و فاميل مي‌نويسند خودشان را در فاميل برتر مي‌دانند.

8ـ كساني كه در امضاي خود فاميل مي‌نويسند داراي منزلت هستند.

9ـ كساني كه اسمشان را مي‌نويسند و روي اسمشان خط مي‌زنند شخصيت خود را کامل  نشناخته‌اند .
10ـ كساني  كه به حالت دايره و بيضي امضاء مي‌كنند ، كساني هستند كه مي‌خواهند به قله برسند.

Copyright © 2006-2010 ECMS Test For Debug | Powered by Ravian
Best view at 1024 × 768